Formation en anglage horloger · Atelier aux Brenets · Suisse · 4 places
8h pour se situer et découvrir la formation. 40h pour corriger ou monter en niveau. 100h pour construire des bases d’atelier solides et se rapprocher des attentes du métier.
Chaque format part de l’essentiel : la pièce, la lumière et le geste. Avant tout choix de format, l’échange permet de lire le point de départ, le rythme possible et le temps qui laissera vraiment le geste se transformer.
La formation commence par le vocabulaire, les finitions voisines, les matières et la lecture de la lumière. Avant de corriger, il faut savoir ce que l’on regarde.
Posture, appui, hauteur du poste, maintien de la pièce et choix de l’outil sont réglés avant d’augmenter la difficulté. Beaucoup de défauts naissent là.
La pièce impose ses volumes, ses surfaces et ses zones sensibles. Le travail part de ces contraintes : accès, état de surface, zones à protéger, reprise du reflet.
Traits tirés, satinage et finitions de base donnent le cadre. On cherche une surface cohérente avant de demander à l’anglage de tout rattraper.
Largeur, reflet, pression, reprises, raccords et angles rentrants sont observés sans détour. L’écart apparaît, se nomme, puis se reprend.
La correction immédiate sert à comprendre le geste pendant qu’il se fait. Les photos de progression, le certificat et, si le niveau le justifie, une recommandation deviennent des traces de parcours.
La lime, le cabron, le micromoteur, la loupe et la reprise restent au centre. Le binoculaire double, la caméra HD, l’écran 4K, les supports adaptés et parfois l’impression 3D ne remplacent pas la main : ils rendent le geste observable, donc corrigeable.
Cette vidéo situe l’environnement réel de formation : poste à l’établi, binoculaire, caméra haute définition, écran 4K, micromoteurs, supports et correction du geste sur pièce.
Elle montre ce qui compte dans un petit groupe : voir le défaut, comprendre pourquoi il apparaît, puis le reprendre sans déplacer le problème.
Chaque format a une fonction précise. Il vaut mieux choisir juste que choisir long.
| Format | Clarifie surtout | Point de départ | Sortie utile |
|---|---|---|---|
| 8h | Se situer, tester le geste, comprendre si l’anglage vous convient et lire les premiers écarts. | Débutant, curieux, professionnel qui veut évaluer le cadre avant d’aller plus loin. | Un avis clair sur la suite possible : arrêt, 40h ou 100h selon le niveau initial et l’objectif. |
| 40h | Perfectionnement ou montée en niveau : largeur, reflet, pression, reprises, raccords, état de surface. | Pratique déjà engagée, bases partielles ou besoin de correction ciblée. | Un geste plus lisible, plus régulier, avec des défauts mieux identifiés et repris. |
| 100h | Construction des bases : poste, lecture, outils, finitions satellites, anglage, répétition et contrôle. | Débutant motivé, reconversion, ou profil qui doit installer le cadre depuis le début. | Des bases et repères pour se rapprocher des attentes d’une manufacture ou d’un atelier de sous-traitance, puis progresser par l’expérience. |
Portfolio, certificat et recommandation : le certificat confirme le parcours suivi, le portfolio montre les étapes avant/après et une recommandation n’est remise que si le niveau observé le justifie.
8h : la journée découverte est remboursée en cas de signature du parcours 100h.
Repère réaliste : l’embauche et l’autonomie complète se construisent ensuite ; le format installe des repères solides et un travail lisible.
Dans les parcours 40h et 100h, Alexandra rassemble les photos avant/après, les étapes importantes et les gestes travaillés dans un book individualisé. Il documente la progression, le profil de l’élève et les suites cohérentes selon le niveau observé.
Cette option s’étudie seulement lorsque le support sert le parcours : appliquer les gestes sur un mouvement lisible, puis assembler la montre si le niveau, le format et la disponibilité du kit le permettent.
Votre rapport au poste, à la lenteur du geste, à la lumière et aux premiers défauts visibles.
Selon ce qui apparaît à l’établi, Alexandra oriente vers un arrêt, un 40h de correction ou un 100h de construction plus complète.
La journée découverte 8h est remboursée en cas de signature du parcours 100h.
Vous avez déjà touché au métier, appris certains gestes, ou développé des habitudes qu’il faut reprendre sérieusement.
On part de la pièce et des défauts visibles pour reprendre les priorités.
Vous débutez, vous êtes en reconversion, ou vos bases sont trop fragmentaires pour justifier un 40h direct.
Le parcours installe les repères dans l’ordre : voir, comprendre, reprendre, puis répéter.
Six réponses courtes pour cadrer les attentes avant de choisir.
Oui. Le 8h permet de découvrir sérieusement l’atelier. Le 100h convient aussi à un débutant motivé ou à une reconversion. Le niveau est exigeant, mais l’apprentissage commence par des repères simples.
Le 8h sert à se situer. Le 40h sert à corriger ou monter en niveau lorsqu’une pratique existe déjà. Le 100h sert à construire les bases et repères d’un parcours d’atelier.
Le travail commence par le poste, le vocabulaire, les finitions satellites, la lecture de la lumière et la compréhension des surfaces. Cela évite de corriger à l’aveugle.
Oui. Le parcours 100h aide à se rapprocher des attentes d’une manufacture ou d’un atelier d’anglage. Le vrai niveau professionnel se construit ensuite par l’expérience, la répétition et le contrôle.
Oui. Le book reflète les pièces travaillées, les progrès et les qualités observées. Le certificat confirme le parcours suivi. La lettre de recommandation, lorsqu’elle est justifiée, tient compte du profil réel : précision, régularité, volume, lecture de plan, autonomie, maîtrise d’outil ou niveau de finition atteint.
Oui. Pour les formats 40h et 100h, un suivi simple est intégré après le parcours : relecture du niveau, conseils d’entraînement, aide à structurer le portfolio et orientation possible de la suite selon les qualités observées. Cela reste un accompagnement, pas une promesse d’embauche.
L’échange sert à regarder votre point de départ, votre rapport à la pièce et le rythme nécessaire pour progresser sans brûler les étapes.
« Quand l’œil commence à voir plus finement, la main trouve une autre manière de reprendre. » Alexandra Schmitz
