8 heures
8 h
CHF 600
Entrer à l’atelier, essayer le geste et décider si vous souhaitez poursuivre.
CHF 600 déduits du parcours 100 h si vous poursuivez.
Formation en anglage horloger · Les Brenets · Suisse
Lire la lumière. Maîtriser la matière.
Prenez place à l’établi. Avec Alexandra Schmitz, apprenez l’anglage horloger à la main et au micromoteur. Vous observez ensemble la pièce, posez vos questions et reprenez vos gestes pour comprendre ce qui donne à une finition sa justesse.
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Une première journée. Un parcours pour aller plus loin.
Commencez par 8 h pour découvrir l’anglage, ou construisez votre méthode avec le parcours de référence de 100 h. Le perfectionnement ciblé de 40 h s’envisage après évaluation.
100 heures
100 h
CHF 8 000
Construire la méthode complète jusqu’à une autonomie progressive.
40 heures
40 h
CHF 4 000
Traiter un point technique précis, uniquement après évaluation.
De la formation à l’emploi
90%
en poste en anglage ou en décoration horlogère dans les six mois
Parmi les 10 particuliers formés dont le délai de six mois après la formation est écoulé, 9 ont trouvé un emploi d’angleur ou de décorateur horloger dans ce délai. Sur les 13 particuliers formés au total, 3 ne sont pas encore inclus dans ce calcul.
Suivi interne · 6 septembre 2026. Ce résultat observé ne constitue pas une garantie d’emploi.
Apprendre un métier. Construire la suite.
Le suivi personnel se poursuit pour chaque élève jusqu’à sa prise de poste : un réseau de recruteurs, des offres d’emploi et un groupe de discussion entre élèves et Art de l’Anglage pour partager les annonces et les bons plans.
Découvrir l’accompagnementTravaux d’élèves
Voir ce que les élèves réalisent.
Ces images montrent des travaux réalisés pendant les formations. Déplacez la séparation pour comparer angles, largeurs, raccords et reflets, puis changez de pièce.
La méthode en mouvement
Un savoir-faire hérité, une transmission d’aujourd’hui.
À l’atelier, Alexandra transmet l’anglage avec le respect du geste, de la matière et des exigences du métier. La binoculaire double, la caméra et l’écran permettent d’observer ensemble un détail, de comprendre une correction et de reprendre le geste. Chaque élève avance avec un regard attentif sur son travail, des explications et le temps de pratiquer.
Faites défiler pour explorer. Ou choisissez un chapitre avec les flèches.
01 · Observer
Voir
Lire la lumière avant d’agir.
Largeur,
angle, surface et reflet donnent le premier diagnostic.
Critère · lumière
02 · Relier
Relier
Alexandra observe au moment précis où l’outil rencontre
la pièce.
Elle nomme la pression, l’angle, l’appui ou la
trajectoire, puis laisse l’élève reprendre la pièce.
Critère · trajectoire
03 · Stabiliser
Stabiliser
Former le regard autant que la main.
La régularité se construit par des critères
observables, répétés et documentés.
Critère · régularité
01/03
Une phrase fondatrice
« Et si le vrai luxe était d’avoir de l’or dans les mains ? »
Épreuve de lumière · expérience interactive
Un reflet devient un repère.
Largeur, angle, raccords et reflet : quatre critères pour comprendre ce qui tient et ce qui doit être repris.
Choisissez un critère, observez son point sur la pièce, puis activez la loupe pour explorer librement la matière.
01 · Angle
Pointez, glissez ou utilisez les flèches.
Continuer l’exploration
Trois portes. Trois intentions.
Contact direct
Parlez directement à Alexandra de ce que vous voulez apprendre.
Découverte de l’anglage, parcours complet, perfectionnement ciblé ou formation d’équipe : décrivez votre expérience et votre objectif. Alexandra vous répond elle-même avec une première orientation claire.